Le rugby a toute sa place à l’école. Sport collectif mais aussi support d’apprentissage, il permet aux enfants de jouer ensemble, de coopérer, d’apprendre et respecter des règles ou encore de trouver leur place au sein d’un groupe. Convaincue de son intérêt éducatif, la Fédération Française de Rugby a développé Ecol’Ovale, un plan d’action destiné notamment à renforcer la collaboration avec l’Éducation nationale et à favoriser la pratique du rugby dans le cadre scolaire.

Une ambition qui se traduit aujourd’hui par la mise à disposition de deux livrets pédagogiques, conçus pour accompagner les enseignants des cycles 2 et 3 dans la mise en place de situations de rugby pendant leurs cours d’éducation physique et sportive.

Ces deux outils répondent à un constat effectué sur le terrain. Les interventions réalisées dans les écoles par les clubs ou les Conseillers Techniques de Clubs permettent aux enfants de découvrir le rugby, mais la pratique peut parfois s’arrêter une fois le cycle d’initiation terminé. L’enjeu est donc la formation à l’autonomie de l’enseignant

Les livrets ne viennent ainsi pas remplacer l’intervention des acteurs du rugby dans les établissements. Ils doivent prolonger leur action, en donnant aux enseignants les moyens de réutiliser les situations proposées et d’organiser eux-mêmes de nouvelles séances avec l’objectif d’installer le rugby dans la durée.

Pour répondre aux différents niveaux de développement et d’apprentissage des enfants, deux supports distincts ont été conçus. Le premier est consacré au cycle 2, dit cycle des apprentissages fondamentaux, qui regroupe les classes de CP, CE1 et CE2. Le second s’adresse au cycle 3, cycle de consolidation qui comprend les classes de CM1, CM2 et 6e et assure ainsi la continuité entre la fin de l’école primaire et l’entrée au collège.

Dans les deux cas, l’objectif reste identique : faciliter l’utilisation du rugby par l’enseignant comme support éducatif, avec des situations adaptées au niveau des élèves et pouvant être intégrées aux séances d’éducation physique et sportive. Ces nouveaux outils pédagogiques viennent compléter les autres actions engagées pour favoriser la présence du rugby à l’école.

Dans le cadre du programme « 30 minutes d’activité physique quotidienne », 35 000 ballons ont notamment été mis à disposition afin de favoriser la découverte et la pratique du rugby dans les établissements scolaires. Mais disposer du matériel ne suffit pas. L’accompagnement des enseignants constitue l’autre volet indispensable du dispositif. Au cours de la saison 2025-2026, 852 enseignants ont ainsi été formés à la pratique du rugby.